Хотите получать наши новые материалы? Подпишитесь:
Отправляя данные, Вы подтверждаете, что согласны с
положением об обработке персональных данных
Образовательный коллапс
На загородном рынке сегодня можно найти большое количество предложений, разных по своей стоимости, материалам застройки, архитектуре, набору объектов инфраструктуры в поселках. Однако все эти разнообразные проекты объединяет общая проблема, которая заключается в сложности с доступностью образовательных услуг. Люди, которые вложили немалые деньги в покупку собственного дома, не всегда горят желанием ежедневно тратить по два-три часа на дорогу в школу и обратно.
При этом если ситуация с детсадами находится не в столь плачевном виде, так как частный детский сад или приличный развивающий центр для ребенка найти все же возможно, то обстановка со школами выглядит гораздо хуже. Даже когда на доступном расстоянии от поселка есть государственные школы, то они не всегда отвечают требованиям современных родителей. Образовательный фонд Ленинградской области зачастую морально и физически устарел, а учиться там детям, привыкшим к современным городским учреждениям, может быть не совсем комфортно, не говоря уже о качестве преподавания и педагогическом составе. К тому же эти школы нередко переполнены.
Так, исходя из информации Экспертного бюро "Сперанский", за весь период развития современного загородного рынка в регионе покупателями были приобретены 63 тыс. объектов. Это участки, коттеджи, таунхаусы в коттеджных поселках. При этом еще около 40 тыс. семей намерены начать или уже живут за городом на постоянной основе.
Как отмечается в аналитических материалах компании "Ламбери", потенциальные клиенты серьезно размышляют о приобретении загородного дома уже в период ожидания ребенка или сразу после его появления на свет. При этом переезд за город семей чаще всего происходит уже с детьми малолетнего возраста. Однако через несколько лет встает вопрос о том, как определить ребенка в школу и оптимизировать данный процесс.
Дмитрий Сперанский, руководитель Экспертного бюро "Сперанский", указывает на то, что для обеспечения общим и дополнительным образованием одного ребенка взрослый должен изыскивать от 15 до 20 часов еженедельно. "Это пятидневное обучение в школе, а также три посещения внеклассных секций и кружков. И это лишь при том благоприятном раскладе, если школа или иные детские учреждения расположены на расстоянии 15-20 километров от загородного дома. Как показывает опыт, столько времени уходит у семей вне зависимости от их совокупного заработка. Так, обеспеченные родители тратят столько же времени, как и мамы со средним и низким доходом", — отметил эксперт.
Управляющий партнер ГК Puzzle Федорова Мария, говорит, что зачастую здесь на выручку приходят частные инвесторы: например, "Северный город" инвестировал средства в обновление материальной базы школы №1 в поселке "Кузьмолово".
"Также компания строит бюджетное дошкольное образовательное учреждение в одном из своих малоэтажных жилых комплексов, что, безусловно, повышает привлекательность того и другого учреждения как в глазах учителей и воспитателей, так и в глазах школьников и воспитанников детского сада. Ведь всем хочется и работать, и учиться в комфортных условиях. Есть и другой путь. Например, в коттеджном поселке "Ламбери" девелопер проекта взял на себя инициативу и отстроил частную школу (на 200 учеников) с детским садом – и это не способ заработать, так как было потрачено около 250 млн рублей, а окупится все это, по предварительным подсчетам, через 10 лет. Это скорее сделано для того, чтобы создать комфортные условия для жителей своего поселка, повысить его привлекательность. По причине того, что содержание школы обходится инвестору довольно дорого, и поставить ее на баланс поселка было бы неправильно, то здание школы вынесено за границы поселка, и получать образование в ней могут не только жители поселка, но и все желающие", — анализирует эксперт.
Теория и практика
Другой хрестоматийный пример состояния образовательной инфраструктуры за городом можно изучить на примере Бугровского сельского поселения. Все элементы его образовательной инфраструктуры расположены в главном населенном пункте – Буграх. Это образовательная средняя школа, детский сад, а также центр культурного досуга. Количество детей здесь планомерно увеличивается. Так, в 2011 году школа работала с 380 учениками, а в 2016 — уже с 750. В результате работа школы была переведена на несколько смен, а само состояние государственного учреждения постоянно ухудшается. Детский сад комбинированного вида №35 может качественно работать лишь со 150 детьми. При этом в очереди на прием в него сейчас находятся 360 человек. Центр культурного досуга включает 14 творческих коллективов, два любительских объединения, также спортивные секции — шахматы, карате и единоборства. Весь центр рассчитан на 360 человек.
Важно еще раз подчеркнуть, что все данные учреждения находятся именно в Буграх. Таким образом, Капитолово, Мендсарды, Мистолово и Порошкино не попадают в зону их охвата. Ситуация усугубляется еще и тем, что сейчас поселение продолжает активно застраиваться новыми жилыми объектами малоэтажных форматов.
Как отмечают в экспертном бюро "Сперанский", в новых коттеджных поселках и жилых комплексах поселения в трехгодичной перспективе будут окончательно заселены 3,5 тыс. домовладений. Это означает, что в будущем там появятся еще около 1,5 тыс. дополнительных учеников, что окончательно израсходует все доступные резервы образовательных мощностей.
Пути к знаниям
Эксперты предлагают несколько вариантов выхода из подобной ситуации. Первый способ заключается в возможности организации сотрудничества государства и бизнеса по схеме ГЧП. Именно так поступила компания "Балтрос" в своем проекте "Новая Ижора", который насчитывает 976 домовладений на более чем 4 тыс. жильцов.
В данном поселке девелопер самостоятельно возводит образовательные учреждения за счет собственных средств. Затем компания принимает объекты в эксплуатацию под свое управление на срок от 7 до 10 лет. При этом город в течение данного промежутка времени выкупает данные здания. По сходной концепции были возведены образовательные школы и детсады в МЖК "Славянка".
Второй способ решения образовательной проблемы является более затратным и рискованным. Он заключается в сооружении частных загородных школ. Именно по такому пути и пошел девелопер клубного поселка "Ламберти", о котором говорилось выше. Все объекты поселка будут открыты и для жителей ближайшей округи. Для организации учебного процесса также уже найден оператор. Им стала негосударственная компания "Деловая волна". Стоимость обучения одного ребенка в такой школе составляет около 50 тыс. рублей. Школа откроется 1 сентября этого года.
Третьим способом решения проблемы является организация отдельной развозки учеников. Однако такая схема больше подходит для тех мест, где школы не полностью загружены учениками и существует возможность привозить их из отдаленных мест. Такая развозка отдельным транспортом работает в "Новой Ижоре" и "Славянке", а также в коттеджном поселке "Малиновые вечера".
В проекте "Новые кварталы Петергофа", который является частью крупного КОТ, также планируется построить муниципальную школу и детский сад.
В заключение стоит отметить, что на практике у жителей загородных поселков более всего востребованы детские сады и начальная школа. Детей в старшем возрасте родители стараются устроить в школы с сильным преподавательским составом, репутацией и хорошими показателями поступления в вузы.
Какой бы путь не избирал девелопер строительство образовательных учреждений – это всегда довольно сложная многоэтапная и не особо прибыльная история. Однако наличие школы серьезно повышает привлекательность жилых комплексов или коттеджных поселков и в будущем увеличивает ликвидность объектов. От проблемы недостатка образовательных учреждений в регионе отмахнуться не удастся. Однако решить ее без всесторонней помощи и поддержки властей практически невозможно.
Сергей Михайлов
Еще больше полезной информации из мира недвижимости на нашем Youtube - канале Недвижимость+
